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2018年教育质量年度报告

作者: 来源: 发布时间:2018-12-02 09:08:36
 

 

 

 

2018年教育质量年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全州县中等职业技术学校

 

二〇一八年十二月

 

 

 

目录

1.学校情况

1.1学校概况

1.2学生情况

1.3教师队伍

1.4设施设备

2.学生发展

2.1学生素质

2.2在校体验

  2.3资助情况

  2.4就业质量

  2.5职业发展

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

    3.2教育教学改革

3.3教师培养培训

3.4规范管理情况

3.5德育工作情况

3.6党建情况

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

    4.2学生实习情况

    4.3集团化办学情况

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.2社会服务

6.举办者履责

6.1经费

6.2政策措施

7.特设创新

8.主要问题和改进措施

 

 

全州县中等职业技术学校

2018年教育年度质量报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

全州县中等职业技术学校建校于1965年,是一所由县教育局主管的自治区示范性重点职业学校,坐落于有“桂北明珠”之称的全州县才湾镇小坪里,地理位置优越,交通便利,湘桂铁路、衡昆高速公路、国道322线途经学校门口。学校占地2360亩,校园面积400多亩。校园规划科学,布局合理,整个校园按教学区、生活区、运动区,生产实习区四大区域合理划分。实训设备完善,是莘莘学子学技术、谋发展的理想场所。

1.2学生情况

    学校招生主要以初三学生分流为主,占总人数的80%以上。中考毕业生招生人数逐年在增加、社会青年不到招生人数的3%

全日制招生统计表:

专业名称

招生人数

2016

2017

2018

数控技术应用

55

69

42

机电设备安装与维修

246

230

164

汽车制造与检修

0

67

175

电子电器应用与维修

88

37

34

计算机应用

131

144

119

中餐烹饪

0

47

88

服装设计与工艺

43

17

25

学前教育

153

208

263

合计

716

819

910

目前学校设置8个专业,学生大部分为全州本地人,还有父母在全州务工的外地学生,农村户口学生占98%

1.3教师队伍

学校现有在职在编教职工87人,签约教职工20人,其中专任教师68人,外聘教师4人,兼职教师3人,学校专任教师中,市级学科带头人3名,市级名师工程培养对象1人,自治区级名师工程培养对象1人,专业技7人,双师型教36人,高级讲师9人。

1.4设施设备

学校现有400米跑道标准田径运动场和5个标准篮球场,气排球场4个,羽毛球场6个,有校内实训基地8个,5栋实验(训)教学综合楼,2018年新增实训室4个,改建实训室2个,基本能满足各专业教学需求;我校各类固定资产总值为6000万元,其中教学、科研仪器设备资产达2000多万元。图书馆藏书5.5万册。

3: 各专业生均校内实训工位数统计表

专业

工位总数

在校生总数

生均实训工位数

学前教育

300

378

0.79

服装设计与工艺

120

37

3.24

机电设备安装与维修

200

352

0.57

计算机应用

240

191

1.26

中餐烹饪与营养膳食

130

103

1.26

电子电器应用与维修

160

76

2.11

汽车制造与检修

120

159

0.75

数控技术应用

100

83

1.20

2.学生发展

2.1学生素质

一年来,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,按照以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、创新举校的办学思路,围绕“创新人才培养模式、改革教育教学方法、提升职业技能素质、适应社会经济发展”这一主题,重点推进学校内涵发展,努力提升办学质量和效益,使学校这个教育的主阵地成为素质型人才培养的摇篮。

以强化德育为首,坚持“育人为本、德育为首、全面发展”的办学理念,认真贯彻落实《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育的意见》等文件要求,注重开展学生素质养成教育活动,在活动中渗透学生素质培养内容,在行动中习得全面发展的综合素养:

1)每周进行国旗下讲话,晨会、班会课还开展了专题教育讲座,主题围绕“人生选择”“做一个文明人”“职业生涯设计”“仪容仪表”“环境卫生”“感恩”“爱国情怀”“珍爱生命”“法治教育”等内容进行正品行、知规范教育。将《职业学校学生守则》、《中学生日常行为规范》,细化为每周、每天、每堂课上的具体要求。如:“新学期寄语”“人生从这里启航”“同学,请佩戴好您的校牌”“今天是校服日”“环保卫士”“美文赏析”等,使学生真正践行社会主义核心价值观。通过一日常规检查评比,促进学生养成良好文明习惯的自觉性。教育局在对我校德育工作的检查反馈中,给予了充分的肯定和高度的评价。

2)利用班会课开展国情、法制、环境、消防、交通法规、安全等方面的教育;组织学生结合时政开好主题班会,知规道律;学雷锋,见行动,开展义务劳动、为民服务、小手拉大手等活动,这些活动活化了教育内容,深化了教育主题,使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传

3)积极开展社会实践。在文明值周活动中 进行文明行为示范,在卫生工作中,宣传保护环境人人有责;组织学生走出校园为社区服务、通过致家长书开展“把安全带回家”活动;设置班级读书柜“以静养心”,设立班级工具间,学会整理、整洁;美化下水道井盖等。这一系列活动大大激发了学生的兴趣,提高学生动手动脑能力和审美情趣。

4)创立家长开放日。家长观摩军训会操看到孩子的变化,参加家长会了解学生在校情况,各班班主任认真地从教育和心理学的角度指导家长科学教育孩子的方法,使家长明白既要工作又要教子的重要性,明白老师的苦心,促进了家长与老师的联系,赢得绝大多数家长的理解和支持,起到了较好的社会效果。

5)开展阳光体育活动。确保学生每天的广播体操、课外活动、素质教育活动的正常开展,通过体育课、趣味运动会、田径运动会组织学生经常参加体育活动,要求他们掌握体育活动的一般知识和技能,提高学生身体素质,提高学生的体育达标率,合格率与优秀率。2018年,我校国家学生体质健康标准达标率为88.9%

6)教学严格管理。专业课程的教学严格按照广西教育厅颁布的各专业示范性教学方案制定各专业人才培养方案,公共基础课认真贯彻落实《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号)文件精神,每个专业均开设了语文、数学,英语,职业生涯规划,职业道德与法律,哲学与人生,经济政治与社会,体育与健康,计算机基础,心理健康教育,音乐,美术,礼仪,普通话等公共基础课,并开足课时。严格执行教育部颁布的《中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲》。各门课程考核以期评成绩作为最终成绩。学校制定有《期评成绩评定办法》,评定办法规定,期评成绩由平时成绩及期考成绩组成,平时成绩占40%,期考成绩占60%。每学期,学校严格按教学大纲组织考核,2018年上学期,全校公共基础课考核,期评成绩合格率为95%,补考及格合格率为100%;专业技能考核,期评成绩合格率为91%,补考及格合格率为100%

  2.2在校体验

学校为了更好地培养处大批优秀学生,改变农村职业学校在人们心目中的形象,同时也为了学生更好的就业,学以致用,以及满足用人单位的需要,我校对150名学生进行了多方面满意度的抽查,从抽查的数据来看,社会因素和环境因素使农村职业学校的学生在思想上还跟不上社会的发展步伐,学生的人生观、价值观存在着很大差异,家长对农村职校的偏见思想观点也要进一步改正才行,不然农村职校的发展是很残酷,生存就更艰难了。此次调查主要是为了探索农村中等职业技术学校学生的生存和以后的发展方向,也为我校提高教育质量提供参考的依据。

方法:采用自评表,让学生对在校期间学校各方面进行了满意度评价,在不同年级、不同专业,不同的就业去向的学生进行抽样调查,调查的结果显示:中职学生学习满意度跟学生人生价值观有密切关系;生活满意度跟家庭经济状况有关;参与各种活动的满意度与学生本人心态有着密切的关系;学校各种管理条例的满意度与学生认知程度有关。结论:中职学生的综合素质还有待加强与提高,教育与教学的方式方法还有待我们进一步去探索,总之,中职学校要发展,就必须不断的改革和创新。

在校体验抽样调查数据表

满意度

名称    

满意

一般

不满意

总和

文化理论学习满意度

62

34.7

3.3

100

专业技能学习满意度

62

34.7

3.3

100

文体、课外活动满意度

77.3

20

2.7

100

学校管理满意度

69.3

28

2.7

100

校园安全满意度

64

34.7

1.3

100

应急事件处理满意度

69.3

30.7

0

100

校园环境满意度

78.7

20

1.3

100

校园卫生满意度

78.7

20

1.3

100

生活满意度

63.3

32.7

4

100

校园文化与社团活动

73.5

20

6.5

100

企业实习满意度

78.7

20

1.3

100

毕业生对学校满意度

81.3

18.7

0

100

 

2.3资助情况

我校认真贯彻《国务院关于建立健全中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》等文件精神,严格按照学校制定的《国家助学金实施方案》,扎实的做好本学年各类资助发放工作,使此项民生工程真正落到实处。

截止到201812月,国家给予全日制学生全免学费,国家助学金受助学生数为257名,资助金额25.7万元;学校奖学金获奖学生数为15名,奖学金共计3.0万元。

学校在中等职业学校学生资助工作中,能够认真按照上级要求,及时成立了学生资助管理领导小组,建立、完善资助工作职责,国家免学费、国家助学金、自治区政府奖学金、学校奖学金等资助项目的实施细则。资助工作公开、公正、公示。助学金、奖学金的发放,严格按规范操作。向社会、学生、家长宣传、解释国家各项资助政策、法规,让家长、学生、教职工对相关资助政策应知尽知。监督检查资助工作操作程序、资金管理等环节,资助工作严谨。不断更新贫困生建档资料,并加强贫困学生的思想教育工作,让学生安心顺利的完成学业,培养学生的感恩意识,在心理上给予正确的引导使学生身心健康成长。

2.4就业质量

学校建立了督导、就业研究室、学生三方的质量监控体系及信息反馈系统,课堂进企业 岗位自己挑,形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和探索建立毕业生就业状况监测系统,逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。

学校2017届毕业160人,参加就业人数157人(其中28人就读大专、4人考取二本学院),毕业生初次就业率98.1%,;2018届毕业301人,初次就业人数301(含30人就读大专院校,12人读本科),毕业生初次就业率100%

 

 

12018年各专业毕业生就业统计表

专业类别

毕业生数

就业人数

就业率

对口就业人数

专业类别

毕业生数

就业人数

就业率

对口就业

服装设计与工艺

8

8

100%

8

数控技术应用

7

7

100%

7

机电设备安装与维修

138

138

100%

138

计算机应用

26

26

100%%

26

学前教育

94

94

100%

94

电子电器应用与维修

28

28

100%

28

符合本地经济特点的专业如机电设备安装与维修、学前教育等专业,发展迅速的第二产业的相关专业如数控、电子等专业就业形势良好。

2.5职业发展

学校在教学及实习实训中并不只注重单纯的动手技能教育,同时对学习能力低下的学生实施补偿教育,使他们达到专业教学的起点要求,并在文化基础教育中要求结合专业课素质要求针对性的培养学生的基础素质和学习能力。学校着重培养学生的沟通能力、数学运用能力、信息技术运用能力、分析和解决问题的能力、批判与创新能力等。因此开设了相应课程如沟通技巧、心理健康、职业生涯设计等等,极大的提高了学生的职业可持续发展能力和就业创新能力。

学习能力:学校着重培养学生的综合素质!1.专业技能:每天按时上课,上课认真听讲是很有必要的。2.管理能力:去参加学校学生参加学生会或班干轮流制。3.社交能力:经常参加学校的一些活动或聚会,多和同学交流,从各个方面结交朋友。4.拓展能力:可以利用课外时间阅览的书籍。5.身体素质:多多锻炼6.毅力:每天坚持做一件事情,比如晨跑 希望对你有帮助

岗位适应能力:为了解职校生就业岗位适应情况,让职业教育更好地适应经济发展对人才培养之要求。我们于2018年第3季度,对我校推荐就业的学生就业后的岗位适应情况,作了抽样问卷调查。本次调查共向用人单位与就业学生代表寄发问卷200,回收146,回收率占73%。学生都能适应现岗位的工作,个别已走向技术岗位。

岗位迁移能力:通过问卷调查,发现我校学生在企业工作中迁移能力不强,在今后教育教学中,要求老师设置迁移情境教学、强化归纳训练等激发迁移展开。

创新创业能力:创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径,努力实现创业目标,所以在创业活动中具有重要的作用。创业是一个结合学校教育的不断学习的过程,其意义不仅在于能出几个成功的学生公司,更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。

针对产业转型升级和考虑学生可持续发展的新要求,我校以营造校园创业创新企业文化、培养创新型复合式人才、搭建校内外创新创业平台为己任,强调培养学生的创新创业能力和职业变迁能力。据学校优秀毕业生调查,我校近几年毕业生中有3%左右先后走向自主创业道路。

3.质量保障措施

  3.1专业动态调整

    坚持以就业为导向,学校在专业建设中注重服务(广西区域及桂北)地方经济建设,根据市场需求变化,不断进行专业调整。2018年计算机应用专业开设传媒方向,与奋达教育集团合作创建艺术传媒班级。

    3.2教育教学改革

    3.2.1学校公共基础课

学校严格按教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求,严格执行教育厅下发的教育教学管理文件,认真贯彻落实《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号)文件精神,每个专业均开设了语文、数学,英语,职业生涯规划,职业道德与法律,哲学与人生,经济政治与社会,体育与健康,计算机基础,心理健康教育,音乐,美术,礼仪,普通话等公共基础课,并开足课时。学校成立了公共基础课教研组,教研组负责组织教师严格按教学大纲制订教学计划、教学进度,制订本学科的教研活动计划,并检查教师落实教学进度情况。

各门课程以期评成绩作为最终成绩。学校制定有《期评成绩评定办法》,评定办法规定:平时成绩占30%,期考成绩占70%,算出期评成绩。每学期,学校按教学大纲组织公共基础课程的考试,2018年秋学期,全校公共基础课考试,期评成绩合格率为83%,补考合格率为100%

3.2.2专业设置

目前,学校招生专业分别为:机电设备安装与维修、数控技术应用、电子电器应用与维修、汽车制造与检修、计算机应用、服装设计与工艺、学前教育、中餐烹饪与营养膳食等8个专业。其中机电设备安装与维修专业、学前教育专业是区示范特色专业。

学校注重“双师型”教师队伍的建设及青年骨干教师的培养,制定了“数量上逐年补充,质量上逐步提高,结构上不断改善”的师资建设规划每年都有计划、有步骤地安排教师下企业实践锻炼、专业进修、业务培训、与高职院校进行专业教学交流活动。组织教师参加教师教学技能比赛及教师专业技能比赛。通过兼职、引进、送培等途径,强化专业带头人和骨干教师培养,致力于师资队伍结构优化、质量提高。

针对教师专业成长的需要,立足学校各项教育教学工作的根本,加强师资队伍建设,主要开展了以下几个方面的工作:

   1)立足常规。以科研处和专业教研组为引领,开展常规教研活动,提升学科与专业建设内涵,立足课堂,建立联合抽查听课制度,促进课堂教学规范化发展。在常规教学要求的基础上,将教学需求和校本培训紧密结合,不断推动现代职业教育教学法在日常课堂教学的应用与创新变革。

2)以赛促教。结合专业人才培养目标和行业工作标准,组织全校性的教师教学和职业技能比赛、学生职业技能比赛。通过校级选拔赛、市赛、区赛的层层选拔晋级,推动专业教研组扎实做好集体备课、集体听课、评课、教师职业技能训练等工作,形成追求良好课堂教学质量的风气,特别是青年教师在大赛中得到了锻炼,教学能力获得了大幅提高。

3)科研引领。逐步建立健全了规范的管理体系:包括学校教学指导委员会,课题管理规范,师资队伍建设方案等。科研项目立足校本研究,旨在向学校建设发展方面和解决日常教育教学常见问题两方面延伸,不断推动教师们参与科研,科研立足专业建设,专业建设遵循人才培养目标的需求,确保项目建设及课题研究的进度、质量和效益。

3.2.4课程改革

为了深化教学改革,学校与行业(企业)针对生产岗位实际,共同进行岗位能力和素质要求分析,以就业为导向,确定人才培养目标,共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业(企业)岗位对接。同时,以素质为基础,以技能为核心,参照职业资格标准,构建课程体系,整合教学内容。

学校先后组织修订了各专业的人才培养方案及专业核心课程标准。制定了各专业核心课程的实训指导书。学校注重精品课程建设,积极出台政策,加大资金扶持,在课程建设中,突出职业能力和综合素质培养,重视优质教学资源和网络信息资源的利用。

2018年学校继续加大对实训设施的投入,新增烹饪实训教室6间,新增烹饪专业实训设备80万元,新增汽车实训室3间,采购汽修实训设备200万元,进一步完善了两大专业的硬件建设。

3.2.5人才培养模式改革

学校积极开展校企合作,探索工学结合人才培养模式。学校设有校企办,与企业共同建立了专业指导委员会。学校实行了多种人才培养模式,除了在校学习+企业实践获取中专文凭的模式外,还与广西区内多所高职院校合作办学,学生在三年中职学习后,通过普通高考报名直升大专学习。   

此外,学校积极探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,注重教学过程与企业生产过程紧密结合,不断加大实践教学比例,使之基本达到总学时75%以上。积极创造条件实现校内生产性实训,学生100%完成顶岗实习任务,突出人才培养的针对性、开放性和灵活性。保证了专业人才培养质量。

经过工学结合方式学习,在校企合作长效机制保障下,使学生经历了从初学者到高素质技能型专门人才的职业成长过程,基本掌握了专业技术实践知识和必备的技术理论知识,在一定程度上实现了生产岗位“零距离”就业。

3.2.6信息化教学

学校拥有120兆的校园网,信息点遍布所有教学和办公区域,为实现教学手段现代化、管理科学化、办公自动化奠定了基础。2018年学校所有教室都安装多媒体,基本满足教师使用现代化电子设备教学。

同时,学校重视教师信息化教学能力的提升。目前全校正在培训教师制作微课、小视频、PPT、影像处理等的教学能力;建立起一支信息技术服务与教育教学管理的师资队伍,培养出一批具有较强信息化技术水平的青年教师。

3.2.7实训基地

学校建设有专业覆盖面齐全、设备设施先进、软件硬件配套的校内实习实训基地2个,实训室 62 间,教学仪器设备总值1563.18万元。学校与企业紧密合作,建有校内实训基地2个。2018年,我校汽车制造与检修专业已经申请“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目,项目正在评审当中。

    3.2.8教学资源建设

学校教学资源的建设从2014年我校机电设备安装与维修专业获得“广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设”项目开始全面启动,构建网络服务器,搭建校园网络共享资源平台,至20173月建成机电技术专业群的教学资源库,该资源库包含我校专业精品课程视频、课件、教学设计等多种课程资源。目前正在完善其它专业的教学资源。

3.2.9教材选用

学校一直严格执行国家及区教育厅教材管理的相关文件精神,严格执行区教育厅关于印发《2010年—2012年广西中等职业学校公共基础课审定教材目录》的通知(桂教职成(201026号文)通知精神,严格按要求选用公共基础课的教材版本,并按要求在正规的教材发行公司征订教材,保证了学校多年来,教材选用版本规范,征订渠道正规,没有出现过使用盗版图书的现象。

    3.3教师培养培训

教师是学校发展的核心力量,师资队伍水平决定学校教育教学品质,学校对师资队伍建设常抓不懈,始终作为重要工作。

加强高水平师资队伍梯队化建设,促进科研、教学互动。充分发挥学校师资培养的传统与优势,构建专业带头人、骨干教师、双师型教师、青年教师梯级培养模式,完善师资培养制度。通过整合资源,创新机制,建立了新教师培训制度、双师型教师、骨干教师、专业带头人晋升制度、教学督导制度、学生评教制度、教改立项建设制度、教师教学奖励制度等一系列促进教师教学的制度和措施;制订了品牌课程建设支持计划、教学研讨会议计划、教师出版资助计划、教师外出培训计划、教师企业挂职锻炼(或企业实践)计划等;开展了青年教师基本功比赛、多媒体教学软件比赛、教学观摩等系列活动,构建了青年教师教学能力发展体系。学校在资金、时间、环境条件等方面均予以投入和支持,确保全校师资在“合格、升格、品格”的发展道路上稳步前行。

面对高层次人才竞争日益激烈的局面,坚持培养和引进并举的方针,采取多种措施加强师资队伍建设。学校进一步完善了师资队伍建设管理办法,依据《师资队伍建设规划》,以校企人才对接为核心,以校本培训为载体,实施“梯形结构、分层培训”培养模式,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。通过校本专项培训、专业技能培训、专业提升培训、企业实践和国内外高职院校进修等形式,不断加大对专业带头人、专业骨干教师和“双师型“教师的培养力度,促进教师队伍结构不断趋于合理。

今年,学校教师参编教材2本,编制校本教材2本,获奖论文62篇,取得市级个人课题一项,市集体课题四项,完成区级项目结题2项。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

   1)完善教学文件,规范教学管理

    学校严格执行教育厅教学管理文件《广西壮族自治区中等职业学

校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号),在教育部

及教育厅颁布的指导性教学方案的基础上,结合我校实际,制定了完

整的、体现我校办学特色的各专业人才培养方案、实施性教学计划,

同时每学期对教学计划进行滚动修改,并严格执行。

学校先后出台或修订了《教师教学工作规范》、《教学事故认定及处理办法》、《教学档案管理制度》、《教材订购管理制度》、《学生课程考核实施细则》和《校外教学见习管理制度 》等各种教学管理制度并严格执行,以此加强对教学过程的管理,确保了对教学质量的全面监控,保障了教风、学风、考风的正常运行。

学校的教学管理实行“教学校长—教务处、科研处—专业组长”三级管理,教学校长负责全校各项教学工作的统筹安排、协调指导及监控,教务处全面负责全校教学管理工作,科研处指导专业组长组织本专业教研、教改活动的开展。

学校一贯狠抓教学常规。抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导、评价、听课等各个环节,规范教师的教学行为,不断提高教学效益;同时,针对中等职业学校的教学特点,加强对综合实践活动等外出教学的管理,将综合实践等外出教学纳入教学进度安排,学期初做计划,活动前有准备,活动中组织、管理、指导到位,活动后有小

结。做到组织有序,教学有效,确保安全。

   2)完善教学监控保障体系,加强教风学风监控

      为进一步加强教学管理,稳定教学秩序,健全教学质量监控体系,

  学校教学管理严格执行《教师教学工作规范 》、《教学事故认定及

  处理办法》,加强教学常规检查,稳定日常教学秩序,全面监控教学

  质量,保障教风、学风、考风的正常运行。

学校制定有多级课堂教学监控制度,一是校领导带队参与的集体教学大检查;二是教科处,督导处的日常巡堂检查;三是专业部的日常教学检查。学校教科处和督导处是教学监控的主要执行处室,定期开展日常教学检查和学期中教学检查工作,经常深入到教学各个环节进行检查。对教师的课堂教学,包括:出勤情况,教学计划、教学大纲的落实,教学的组织,教学效果等进行全方位的监控。每个月,专业部、教研组长对教师的教案,教学进度的执行情况进行检查。

学校开展随机抽查听课活动,每周,校领导,教科处、督导处主任,专业部教学部长,教研组长组成检查组进行听课和检查工作。对于改进教风、形成良好学风和教学质量提高等方面,都起到了积极的推动作用。

3)坚持开展评教活动,推动教学改革

学校重视教师评教及学生评教工作,设有《教师教学质量考评表》,《教师专业发展档案》,《教学反馈日志》,《教室日志》等。逐渐以教师、学生、社会为主体,以教学、学习、管理为主线,从影响教学质量各项环节入手,全方位开展教学质量监控,保障教学秩序稳定、教学运行正常。

学校每学期都会开展学生评教和教师评教活动,基本上检查在校学生对所授课教师进行评价,教师也开展互评,此外,学校经常组织学生座谈会,了解教学过程中教师授课态度、授课方法及知识点的讲解等方面情况,教学督导人员对座谈会进行总结,结合听课过程了解的情况相结合,做出初步评价,待座谈会后与专业部进行反馈。

经过对评教活动的问题数据进行分析后,学校也注重教学改革及考试方法的改革,将传统的以理解和记忆层面的知识考核为主的考核方式,逐步改革为以解决实际问题的能力考核为主的考核方式。考核方式的改变也促进了教学内容,教学方法,教学手段的改变,在实际教学中收到了教学的效果,教学秩序、学生的学习氛围和考试纪律都有极大地改善。

3.4.2学生管理

1)强化全员育人的理念

学校的学生管理工作,由校长、主管副校长亲自引领、政教处主管,班主任、任课教师、值日教师、宿管员、门岗等一切力量都参与进来,做到疏而不漏,让学生时刻感受到关心与关护。加强德才兼备的人才培养,把德育教育作为学校的工作重点,创造出不同职业学校人才。

2)把德育工作放在学校工作的首位

在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下,学校达成了“把德育放在学校一切工作的首位”的共识。全员化加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育。作为职业学校,我们加强了对学生进行职业道德教育、职业理想教育和创业教育。

3)加强班主任建设

班主任是一个班的管理者和建设者,班主任的素质和能力直接影响着一个班的发展和走向,影响一个班的风气和行为,因此班主任选择的成败直接影响到一个班管理工作的成败。但是现在由于学生管理工作的难度大、教学工作重,事务性工作繁杂等多种原因,很多人都不想当班主任,都说当班主任苦、当班主任累,所以学校也通过不同渠道改善班主任条件,从而提高班主任工作积极性,我们学校从经济、政治荣誉等多方面提高班主任的待遇,通过优化评价机制,激发班主任的工作激情,努力改变现状,希望形成人人都想当班主任、人人都愿意当班主任,从而形成竞争上岗的有利局面。

4)“严”字当头,努力规范学生日常行为

①制定有效可行的班级管理制度及教育措施,切实成为学生必须遵循的行为准则,全体教师按照学校的各项的规章制度严格要求学生,大胆管理,同时耐心说服,讲究方法,以理服人。从学生报到的第一天起,持之以恒、锲而不舍,启发学生自觉遵守。严格管理,把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中,从大处着眼,小处着手,经常检查督促,逐步养成良好习惯,形成风气,达到学生一日生活规范化的要求。

②抓好新生入学教育工作。为了让新生入校后能尽快适应新环境,及早进入状态,在开学初期,政教处有计划地对新生进行入学教育,组织新生进行军训,组织开展拓展训练活动,学习各项学校管理条例,组织安全教育、集体主义和爱国主义教育,使学校德育工作从学生入校第一天就能有效地开展。

③校团委抓好校园文化建设。充分发挥学校广播站、大屏幕、黑板报、宣传栏等环境创设的宣传作用,让全体学生拥有一个良好的学习、生活环境。积极开展校内学生文体活动,如拔河赛、篮球赛、气排球赛、跳棋赛、象棋赛、田径运动会等,既活跃了校园生活,也有益于学生身心健康。利用校内老师或邀请校外专家、公安、法律工作者作专题讲座,进行日常行为规范教育,增强学生自我约束能力,大力开展文化、体育、艺术等教育活动,培养学生的团结协作精神和集体主义精神。

④加强法制教育,规范学生行为,养成良好的行为习惯。重视学生的安全教育,法制教育、心理健康教育,举办法制讲座,切实增强学生学法、守法和安全、守纪意识。

⑥结合文明礼貌、环境卫生、文明习惯养成、好人好事等情况,做到每天有记录每学期有评比。对全体学生起到了表扬先进、鞭策后进的作用。

⑦抓好宿舍管理工作。依据《学生宿舍管理规定》等,不定期对学生宿舍进行检查,了解学生宿舍的情况,及时发现和解决宿舍管理中存在的问题;通过开展文明宿舍评比活动,营造健康向上的宿舍文化氛围。

3.4.3财务管理

学校制定了《全州县中等职业技术学校财务管理制度》,并严格执行。2018年学校财务管理数据如下:

   1)办学经费

    年度办学经费总收入及其结构

20181-10月,学校办学经费总收入为994.8万元,主要来源依次为公共财政预算拨款收入948万元,其他收入4.8万元,事业收入42万元。

8  年度办学经费收入表

收入来源

金额(万元)

占比情况

公共财政预算拨款

948

95.3%

事业收入

42

4.22%

其他收入

4.8

0.48%

小计

994.8

 

办学经费支出

20181-10月,学校办学经费总支出为972.2万元,主要包括基础设施建设148万元,设备采购200万元,日常教学经费600万元,教学改革及研究6.2万元,师资建设15万元,其他支出3万元。

9 办学经费支出一览表

项目

金额(万元)

占比%

基础设施建设

148

15.22%

设备采购

200

20.57%

日常教学经费

600

61.72%

教学改革及研究

6.2

0.64%

师资建设

15

1.54%

其他支出

3

0.31%

总支出

972.2

 

3.4.4后勤管理

1)建立健全管理制度

健全的规章制度,是实施科学管理的基础。学校在相应法律法规基础上,制定了《设施设备维修管理制度》、《消防器材管理制度》、《固定资产管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《食物中毒与疫情报告应急处理制度》、《食品加工安全操作规程》,建立健全各岗位职责,各岗位管理制度,进一步明确了岗位职责和操作规程,做到后勤管理有章可循,有规可依。

2)加强专项检查力度

学校领导对后勤管理工作高度重视,成立了专项检查组,由总务处、校企办负主责,组织学生处、督导处每月共同对设备维修、消防器材使用、食堂管理等情况进行一次全面性的检查,排除存在的问题;同时每周由监管员、校医不定期的对学校食堂食品、卫生、安全等方面进行检查,发现问题及时上报学校解决。

3)努力改善宿舍条件

学校共有1栋学生公寓楼,面积约3920平方米,共有852个床位,其中男生床位数为519个,女生床位数为306个,基本满足县内外学生的住宿要求,为了改善学生的住宿条件,2018年秋给宿舍安装了空调,较好的改善了学生的住宿条件,得到了学生和家长很高的评价。

4)提高食堂服务水平

学校努力改善学生就餐环境,加强服务人员和厨师培训,提高服务意识,克服了因物价上胀,服务人员少,学生就餐场地太小等实际困难,以提高菜品质量,增加菜的品种变化为突破口,通过外出学习、相互探讨厨技等措施,使菜的品质、品种上有较大提高,使就餐人数保持较好水平。得到广大师生一致好评。

3.4.5安全管理

1)完善制度,定期巡查

根据安全保卫工作的具体情况,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、器材检查、健康体检等规章制度。

2)齐抓共管,群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与县公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。

3)加强教育,促进自护

学校以"校园安全"为主题,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。开展丰富多彩的教育活动。利用讲座、班会、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、公共场所张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育,强调安全事项。通过《致家长书》、《放假通知》,《小手拉大手》活动,增强家长的安全意识。

重视安全演练,注重安全工作的实效性。制度规范,工作严谨:每次训练都有计划、方案、总结。本年度开展了专门的“防空演练”、“防震逃生训练”、“防火灾演练”;结合升旗仪式、广播操、晨训活动的大型集会,将防灾演练常规化。

4)加强检查,及时整改

开展常规检查,重视安全排查工作。开学前,对校舍、学生宿舍、实训室进行全面的安全隐患排查。同时,积极配合县食品监督管理局对学校食堂、饮水卫生进行检查。对设施设备进行防火安全检查等一系列安全排查,做到把安全隐患消除在萌芽状态。

3.4.6科研管理与管理队伍建设

针对教师专业成长的需要,立足学校各项教育教学工作的根本,加强师资队伍建设,主要开展了以下几个方面的工作:

(一)、科研管理

1)立足常规。以教研组为引领,开展常规教研活动,提升学科与专业建设内涵,立足课堂,建立联合抽查听课制度,促进课堂教学规范化发展。在常规教学要求的基础上,将教学需求和校本培训紧密结合,不断推动现代职业教育教学法在日常课堂教学的应用与创新变革。

2)以赛促教。结合专业人才培养目标和行业工作标准,组织全校性的教师教学和职业技能比赛、学生职业技能比赛。通过校级选拔赛、市赛、区赛、国赛的层层选拔晋级,推动专业组扎实做好集体备课、集体听课、磨课、教师职业技能训练等工作,形成追求良好课堂教学质量的风气,特别是青年教师在大赛中得到了锻炼,教学能力获得了大幅提高。2018年我校有44名学生参加了桂林市中职学生技能竞赛,获得了7个一等奖,11个二等奖,11个三等奖。

3)科研引领。逐步建立健全了规范的管理体系:包括学校教学指导委员会,课题管理规范,师资队伍建设方案等。科研项目立足校本研究,旨在向学校建设发展方面和解决日常教育教学常见问题两方面延伸,不断推动教师们参与科研,科研立足专业建设,专业建设遵循人才培养目标的需求,确保项目建设及课题研究的进度、质量和效益。2018年取得市级个人课题一项,市集体课题四项,区级项目结题二项。

   (二)管理队伍建设

   1)完善教学文件,规范教学管理

    学校严格执行教育厅教学管理文件《广西壮族自治区中等职业学

校教学工作规范(试行)》(桂教职成〔200749号),在教育部

及教育厅颁布的指导性教学方案的基础上,结合我校实际,制定了完

整的、体现我校办学特色的各专业人才培养方案、实施性教学计划,

同时每学期对教学计划进行滚动修改,并严格执行。

学校的教学管理实行“教科处—教研组长”二级管理,教科处负责全校各项教学工作的统筹安排、协调指导及监控,教研组长负责组织本学科教研活动的开展。学校一贯狠抓教学常规。抓好教学常规中的备课、上课、批改、辅导、评价、听课等各个环节,规范教师的教学行为,不断提高教学效益;同时,针对中等职业学校的教学特点,加强对综合实践活动等外出教学的管理,将综合实践等外出教学纳入教学进度安排,学期初做计划,活动前有准备,活动中组织、管理、指导到位,活动后有小结。做到组织有序,教学有效,确保安全。

   2)完善教学监控保障体系,加强教风学风监控

为进一步加强教学管理,稳定教学秩序,健全教学质量监控体系,学校教学管理严格执行《教师教学工作规范 》、《教学事故认定及处理办法》,加强教学常规检查,稳定日常教学秩序,全面监控教学质量,保障教风、学风、考风的正常运行。学校制定有多级课堂教学监控制度,一是校领导带队参与的集体教学大检查;二是教科处的日常巡堂检查;三是教研组的日常教学检查。学校教科处是教学监控的主要执行处室,定期开展日常教学检查和学期中教学检查工作,经常深入到教学各个环节进行检查。对教师的课堂教学,包括:出勤情况,教学计划、教学大纲的落实,教学的组织,教学效果等进行全方位的监控。每个月,教研组长对教师的教案,教学进度的执行情况进行检查。学校开展随机抽查听课活动,每周,校领导,教科处、教研组长组成检查组进行听课和检查工作。对于改进教风、形成良好学风和教学质量提高等方面,都起到了积极的推动作用。

3)坚持开展评教活动,推动教学改革

学校重视教师评教及学生评教工作,设有《教师教学质量考评表》,《教师专业发展档案》,《教学反馈日志》,《教室日志》等。逐渐以教师、学生、社会为主体,以教学、学习、管理为主线,从影响教学质量各项环节入手,全方位开展教学质量监控,保障教学秩序稳定、教学运行正常。学校每学期都会开展学生评教和教师评教活动,基本上检查在校学生对所授课教师进行评价,教师也开展互评,此外,学校经常组织学生座谈会,了解教学过程中教师授课态度、授课方法及知识点的讲解等方面情况,教学督导人员对座谈会进行总结,结合听课过程了解的情况相结合,做出初步评价,待座谈会后与专业部进行反馈。经过对评教活动的问题数据进行分析后,学校也注重教学改革及考试方法的改革,将传统的以理解和记忆层面的知识考核为主的考核方式,逐步改革为以解决实际问题的能力考核为主的考核方式。考核方式的改变也促进了教学内容,教学方法,教学手段的改变,在实际教学中收到了教学的效果,教学秩序、学生的学习氛围和考试纪律都有极大地改善。

3.4.7管理信息化水平

我校数字化校园平台建设是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础,在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、制作、传输和应用,使校园信息管理水平得到充分优化利用的一种数字化虚拟教育环境。并且在此基础上,构建校园网络安全监控系统,加强校园安全管理信息化水平。为了提升我校管理信息化水平,保障数字化校园平台项目的顺利进行,我校采取了以下保障措施:

1)组织保障。为了加强组织和领导,成立了数字化校园平台建设小组,统一领导、分级负责,责任层层落实到人,充分发挥建设领导小组的指导指挥作用。 

2)制度保障。学校出台相关文件,从而完善了数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度,召开施工人员协调会,强调施工安全和注意事项,为数字化工程建设提供制度保障。

3)经费保障 

结合全国教育信息化建设的背景趋势,争取财政投入支持,保障项目顺利进行。 

4)技术保障 

我校数字化校园平台建设由开发公司提出建设方案,邀请教育局相关专家以及数字化校园建设专家论证通过,交由技术开发公司系统开发,企业网络工程师、软件工程师、数据库工程师全程参与。整个建设过程由专家、企业工程师组成强大的技术团队,为数字化校园建设提供技术保障。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

学校坚持“育人为本、德育为首、注重实效”,把立德树人做为德育管理的根本任务。德育课程的开设一直严格执行区教育厅的相关文件精神,开设有《职业生涯规划》,《职业道德与法律》,《哲学与人生》,《经济政治与社会》,德育课程开齐开足。

德育教材的选用一直严格执行区教育厅关于印发《2010年—2012年广西中等职业学校公共基础课审定教材目录》(桂教职成(201026号文)的通知精神,严格按要求选用公共基础课的教材版本。

除此之外,学校不断创新德育教育教学模式,每大周一开始的星期一早上举行升国旗仪式,并要求全校师生合唱国歌,然后由优秀学生在国旗下进行“国旗下的讲话”。除每周一节课的班会,在校期间每天早上进午晨训外,在德育工作中引进团队拓展训练,在每学期中期在各班进行“星级学生”评比,如有:文明星、守纪星、学习星、体育星、技能星、自理星、节俭星、爱物星、雷锋星、孝顺星;开设了活动课及社团活动。学校德育教育润物细无声。

3.5.2校园文化建设

1)以制度建设为基础

学校贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内容的人本思想,全面完善学校管理制度,修订《学校管理制度汇编》等文件,狠抓过程管理,规范学校民主管理与监督,形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,学校管理愈发规范、科学。

2)以文化熏陶为核心

学校校园文化建设以“德能并重、文技兼修”为重点,通过不断充实校园文化内容,做到安全环保意识进生活,先进工业文化进校园,优秀传统文化进课堂;拓展校园文化的空间,让健康文化占领有效空间,时时处处育化人;创新校园文化形式,增强校园文化的活力,强化校园文化的功能;促进师生共同发展,提高了学校德育工作水平和育人质量,营造了良好的校园文化氛围。

3)以环境建设为载体

为切合桂林市创建“国际旅游胜地”建设要求,学校也加快了校园环境美化工程,构建集“四化”(绿化、美化、净化、园林化)为一体,融“四园”(学园、乐园、家园、公园)于一身的育人生态化校园,净化、美化、绿化校园,营造出清新自然的育人环境。

4)建设成效显著提升

我校将“文明风采”竞赛融入我校日常的德育组织活动中,安排文明风采相关的比赛项目。围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动,有主题征文比赛、主题演讲比赛、职业生涯规划比赛、摄影比赛、微电影制作比赛、动漫设计比赛、才艺展演比赛等,并在学期末将优秀的文艺展演类节目搬上了学校的舞台,让全体学生共同欣赏。以活动为契机,开展班干、团干的增强法制意识的培训、解读社会主义核心价值观主题培训;组织举办校园文化艺术节系列活动,如钢笔字比赛、贺卡制作比赛、环境小报比赛、“校园发十佳”歌手大赛、迎新文艺演出等。通过这些丰富多彩校园文化活动,充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能,不断满足青年学生多方面的兴趣爱好和精神文化需求,将德育教育多种方式呈现在学校教育教学的各个环节,并且把德育教育活动深入开展下去。

3.5.3社团建设

学校将学生社团作为学生素质拓展和校园文化建设重要阵地,按照“结合专业、拓展素质、自主管理”的宗旨,建立了由学校团委、教务处协调管理的10余个学生社团,社团类型包括体育类社团、青年志愿者社团、文艺类社团、技能类社团等四大类,其中骨干专业技能拓展社团、礼仪社团、模特社团、舞蹈爱好社团、摄影社团等深受学生欢迎。学校经常性组织学生开展文艺、体育、社会实践等社团活动,丰富了校园文化生活。

3.6党建情况

学校党总支发挥政治核心作用,维护学校的安定团结和政治稳定,负责学校领导班子思想政治建设和作风建设,支持和监督校长依法行使职权,领导和支持教职工代表大会开展工作,领导学校工会、共青团等群众组织和关心下一代工作小组的工作等。

学校党总支是一个真抓实干、作风优良、团结协作、勤政廉政,认真执行民主集中制,充分发挥战斗堡垒作用,能够赢得全体教职工信任和拥护的党组织。下设3个党小组,目前有45在职党员、9名退休党员。多年来,学校工作在党总支带领下,取得了良好的成绩。

在学校党建过程中,在职党员起到了很好的模范带头作用。通过加强党员政治理论学习,提高全体党员的理论素质,创建学习型党支部;以“两学一做”强化基层党组织建设、全面提高学校管理水平;加强反腐倡廉建设;团结带领党员群众出色完成学校改革、发展、示范工作。

2018年,学校党总支积极开展在职党员帮扶结对活动,一是每位在职党员一对一与非党员教师结对,在教学、生活等过程中给予互助、关心;二是每位在职党员一对二与贫困建卡学生结对,在学习、生活上给予关怀;三是积极配合当地政府结对贫困家庭户,通过走访与扶助,帮助帮扶对象早日脱贫。通过活动地开展,党员以身示范,形成了良好的校风、教风与学风,社会反响好。

同时,积极发展学生党员。党总支委在每年五四青年节,积极组织全体团员培训学习,向学生介绍中国共产党的奋斗发展历程,中国共产党入党流程。鼓励年满18周岁、品学兼优的学生申请入党,积极发展学生党员,让学生在学习过程中有了更为坚定的目标和动力。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

随着办学规模的扩大,我校不断扩建校内实训基地,确保工学结合。同时,在促进学生与社会、企业的接轨方面,按跟岗实习、顶岗实习进行;学校保持和开发建立有稳定合作关系的实习(就业)单位,如:广东佛山志高、惠州惠达、广州建国教育集团等十余家;他们的企业文化、规章制度及对员工技能要求都不尽相同。为帮助实习生尽快转变为合格员工,企业与学校同心协力做好实习生培养升级工作。

为缩短岗前培训时间,节约企业开支,学校欢迎有条件的企业把部分岗前培训转移到课堂,主要做法有二:一是请企业专家进入课堂,针对性开展技能培训;二是开设校外课堂,把在校二年级学生送到企业“短训”,开展教学见习,效果较好。

4.2学生实习情况

学生在实习前,学校开展37天的企业文化、企业管理条例、校企区别、人际关系处理等培训,学校安排专职实习指导老师,企业指派师傅“一对一”带着学生上岗。师傅负责业务培训,老师帮助其思想稳定,分工合作、相得益彰,促进实习生稳定成长。近三年来,我校实习生稳定率都在85%以上,实习生留用率达到50%,如我校到桂林福达公司的数控专业实习生,稳定率和留用率都是80%

以上举措拉近了学生与社会、学生与事业、企业的距离,毕业生对工作上手快,深受用人单位的欢迎。

4.3集团化办学情况

2018年我校与深圳奋达教育集团联合开办了艺术传媒专业,效果显著。

5.社会贡献

学校以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为重点,注重提高学生综合素质和应用能力,20多年来为加工制造、种养、信息等行业培养了大批高素质的技能型管理人才。通过巩固国家改革发展示范校建设成果,不断加强学校的内涵建设,全面提高学校的综合办学实力和核心竞争力,全面提升学生的职业能力和综合素质,初步显现学校综合品牌效益,为地方经济发展和职业教育发展做出了贡献,成为全州经济建设的助推器。

5.1技术技能人才培养

学校根据区域经济发展需要,及时调整专业设置,为社会输送千名技能型人才。与多家优质企业建成长期稳定的合作关系,学校毕业生在当地就业比例达到50%,很多热门专业学生近90%在本地实习、就业,如:学前教育、种养、机电等,为地方经济建设做了应有贡献。

5.2社会服务

一年来,自治区人民政府、教育厅、人社厅、桂林市人民政府、教育局领导和多名知名教育专家亲临学校视察和调研,学校承办了自治区2018年第一期“双师型”教师示范巡讲活动,配合完成了特岗教师培训,新兵入伍前培训等。学校是广西电力学院、广西城市建设学院、广西理工学院合作共建单位,每年接收即将毕业学生到校参与教学实践,帮助他们迅速掌握职业教育新理念、新模式与新方法,对其就业起到积极推动作用。上级主管部门、行业企业等社会各界对学校办学均给予高度评价。

学校通过举办职业体验日、旅游文化节、校园文化艺术节等活动,面向社会开放校园,让更多的市民了解职业教育,提高职业教育的社会声誉,截止到12月,学校接待初中学校师生、社会各界人士超过五千余人。同时,学校通过媒体大力宣传职业教育,2018年分别在广西八桂职教网、桂林教育信息网、全州教育信息网和校园网发布新闻共86篇。

6.举办者履责

6.1经费

截止201810月财政共批复我校财政性资金948万元,项目投入资金600万元。

6.2政策措施

学校在自主办学过程中,上级部门均给予了大力支持与帮助。各层级上级部门均下发了落实办学自主权、落实教师编制、提升学校办学水平的政策与制度,包含:《关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知》、《中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》、《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》、《关于印发《广西壮族自治区中等职业学校机构编制管理暂行规定》的通知》、《关于规范从教行为 全面加强中小学教师师德建设的意见(试行)》、《关于编制普及及高中阶段教育实施方案的通知》、《关于印发《桂林市中小学章程建设工作方案》的通知》等。

7.特色创新

汇集教学精英  办好新生高考班

——全州县中等职业技术学校教学特色案例

一、背景

2018年,我校2015级学生参加广西对口升学考试,再创佳绩,17人成绩双上线12人被二本院校录取。同时,“全州职校学子圆梦本科院校”的消息也被全县人民所重视。2018年秋学期,学校在县政府、县教育局领导的关注下开设18级高考班级2个,向全县初中招收优秀初中毕业生80人。

二、具体措施

  1、广泛宣传 择优录取

学校通过微信平台、发放学校招生宣传册、教师到初中校内宣传、电话咨询等多种途径向全县初中学校、家长、学生宣传就读职业学校的各种优惠政策。对报读我校18级高考班的学生按照中考成绩进行择优录取,同时举行入学测试。

2、汇聚校内教学名师 严格教学管理

学校从全体教师中挑选出教学经验丰富的文化课教师及专业骨干教师作为18级高考班的授课教师。教学处制定了《高考班管理制度》,上课教师须严格按照教学月计划授课,做到天天有作业、月月有测试。

三、成效

形成了教风严,学风正的良好局面。

8.主要问题和改进措施

    8.1主要问题

随着学校汽修专业的不断壮大,就读学生不断增多,学校现有专业教师明显捉襟见肘;学生住宿紧张。

    8.2改进措施

通过对外聘用汽修专业教师或者鼓励校内专任教师通过培训转岗;争取项目资金修建宿舍楼。

 

 

 

 

                     全州县中等职业技术学校

                           201812

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